科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（ ）。 A.学校教育 B.高新技术的应用C.科学理论的产生 D.完善的社会制度
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- 早期的迁移理论主要包括（ ）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.认知结构说 E.关系转换说
- 认知领域的教学目标有（ ）。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析 E.综合与评价
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- 学生对知识的内在加工过程包括（ ）。 A.知识的获得 B.知识应用 C.知识巩固 D.知识编码 E.知识提取
- 在学校教育中起关键作用的是（ ）。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学方法
- 问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。 A.既定疑点 B.理论假设C.刺激情境 D.给定途径
- 20世纪40年代，____的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应性以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。
- 教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（ ）。 A.直接转变B.间接转化 C.间接改变 D.直接发生 E.自然形成
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