个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中，加工和{pz_填空}信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。
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- 个体身心发展的不均衡性要求（ ）。A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教，有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
- “学会关心”是下列哪种德育模式所强调的？（ ）A.认知模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会模仿模式
- 与辐合型思维相对的认知方式（风格）是{pz_填空}。
- 对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，这种认知方式叫{pz_填空}。
- 在认知风格中，与深思型相结合的认知风格是{pz_填空}。
- 按表扬的表现形式和程度不同一般可分为两种方式：{pz_填空}和奖励。
- 如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（ ）。A.信度较好 B.效度较好 C.区分度较好 D.难度适中
- 班级是学生实现个体社会化的基本单位，它具有满足学生的要求、{pz_填空}、矫正学生的行为等功能。
- {pz_填空}泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。
- 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（）。A.生理活动 B.心理活动 C.精神活动 D.思维活动 E.社会实践活动
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