简述斯金纳操作性条件反射原理对教育的启发。

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 简述斯金纳操作性条件反射原理对教育的启发。
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答案
解析 斯金纳通过迷箱研究认为,学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的,如果一个操作出现之后,有强化刺激尾随,则该操作的概率就增加,已经通过条件作用强化了的操作,如果出现后不再有强化刺激尾随,则该操作的概率就减弱甚至消失,这就是操作条件反射的基本过程,操作性行为主要受强化规律的制约。根据这一特点,教学中应注意: (1)教新任务时,要进行及时强化,不要进行延缓强化,后果紧跟着行为出现比延缓出现要有效得多; (2)任务的早期阶段应对每一个正确的反应都进行强化,随着学习的进行,应逐渐地转到间隔式强化; (3)不要一开始就要求做到十全十美,要朝正确方向逐步去引导和增强学生的行为。 总之,根据操作性条件学说,在教育过程中,教师应多用正强化的手段来塑造学生的良性行为,用不予强化的方法来消除消极的行为,而应慎重地对待惩罚,因为惩罚只能让学生明白什么不能做,但不能让学生知道怎么样做和应该做什么。

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